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🎲🇫🇷 LEARN FRENCH with SCRABBLE GAME – which one of us knows more french words?

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0:00C'est quoi ça ? Ben un Dong, Dong, Dong... Des dongs ? Ben oui
0:05Mais ça existe pas ça. Bien sûr, cherche sur Google tu vas voir !
0:08Des dongs ? Mais j'ai jamais entendu ce mot. Ben oui ! Tu essaies de tricher encore !
0:23Bonjour tout le monde, j'espère que vous allez bien. Aujourd'hui, je vous retrouve avec
0:28Mathieu, je vous en ai déjà parlé, c'est mon fiancé, pour une nouvelle vidéo
0:34en français. Aujourd'hui, on vous propose une vidéo un peu particulière.
0:38On vous propose d'apprendre le français par le jeu.
0:41Je ne sais pas si vous connaissez ce jeu, le Scrabble.
0:45C'est un jeu en fait, on doit constituer des mots avec des lettres.
0:50On a un sachet, un sac avec des lettres dedans. Comme ceci, par exemple H. Le S.
1:01Et on doit prendre 7 lettres dans son jeu qu'on installe ici.
1:07Et il faut essayer de faire des mots sur le plateau.
1:10Chaque fois, il va falloir repartir des mots déjà constitués.
1:13Il faut utiliser les lettres qui sont sur le plateau. Il faut à chaque fois avoir 7 lettres
1:17dans son jeu, comme ça, on peut continuer à constituer des mots.
1:21L'idée de cette vidéo, donc, c'est d'apprendre le français
1:24d'une manière un peu plus ludique, un peu plus fun. À chaque fois qu'on va poser des mots,
1:29on va vous expliquer la signification des mots. T'es prêt ? Prêt ! Alors, je prends mes lettres.
1:40Attention... C'est important d'avoir une bonne combinaison de consonnes et de voyelles,
1:45sinon c'est difficile de faire des mots. Tu ne triches. Je ne triche pas, promis.
1:54Les lettres ont des points différents,
1:55par exemple X, ça va valoir dix points parce que c'est une lettre
1:59beaucoup plus compliquée à mettre dans un mot. En tout cas, en français,
2:05donc, on va compter les points ici et on va voir qui est le meilleur entre Mathieu et moi.
2:12Ça commence bien. Je n'ai déjà quasiment pas de voyelles. En
2:14fonction des cases, aussi, il y a certains mots ou certaines lettres
2:17qui vont compter double, qui vont compter triple. Donc, ça permet d'accumuler plus de points.
2:21Allez, c'est parti. Je te laisse commencer. Donc, je vais démarrer avec "rose".
2:42Rose, ça peut soit être une fleur, c'est une fleur qu'on offre souvent
2:47plutôt en couple, non ? C'est plutôt à sa femme ou à sa copine. Souvent, surtout les roses rouges.
2:55Sinon, le rose, c'est aussi une couleur. C'est le mélange du rouge et du blanc. Alors, à mon tour.
3:10Je vais faire... "P orta". "Porta", c'est le passé du verbe porter
3:23quand on porte quelque chose. O n porte des sacs de courses et là, il porta.
3:31C'est le passé simple du verbe
3:33"porter". On va noter les points parce qu'on a oublié de noter tes points.
3:36Donc toi, tu avais mis "rose" et là, le mot compte double. Donc ça fait 4 fois 2...
3:428. Et moi, je suis à3... 4... 8 aussi.
3:46On est à égalité pour l'instant. Alors, pendant que tu réfléchis,
3:49je prends des nouvelles lettres. Il m'en faut 4. 2...3...4. Mhhhh.
4:24Toi . Il faut mettre des mots simple aussi. Toi. Alors toi, c'est toi e t moi.
4:31C'est quand on désigne l 'autre personne qui est à côté de nous. C'est ça ? C'est exactement ça.
4:42Lettre compte triple, ça te fait 3...4...5. Donc en tout 8 + 5, ça fait 13.
4:54À mon tour... alors... je mets un mot d'argot. J'ai mis capte. Comme du verbe "capter". "
5:09Capter", en argot, ça veut dire "comprendre". Si je dis à "t'as capté" les règles du jeu,
5:19ça veut dire : est-ce que tu as compris les règles du jeu . Et "capte", c'est "il capte".
5:24C'est la troisième personne du singulier du verbe "capter".
5:28À nouveau, c'est un verbe... c'est un langage familier, c'est de l'argot.
5:34Ah je n'ai pas mis mes points.. . 3... 4...
5:375... 6... 7... 8... 9 et en plus, j'ai mot compte double.
5:53Chou... chou, on va mettre chou, ça va être bien. Chou !
6:03Alors, Mathieu tu viens de mettre "chou". "Chou",
6:06ça a deux significations, soit c'est pour parler d'un légume,
6:10c'est un légume qu'il y a souvent en hiver, en tout cas en France,
6:14ça peut être un chou-fleur, un chou rouge, chou vert
6:20aussi. Donc, soit c'est le légume, soit c'est un adjectif pour parler
6:25de quelque chose ou de quelqu'un qui est mignon. Par exemple, je peux dire "Mathieu est
6:32super chou le matin, il me fait mon petit-déjeuner tous les jours". Oui !
6:41Alors, qu'est-ce que je vais mettre ? J'ai mis le mot "vêtue".
6:58"Se vêtir", c'est un synonyme de "s'habiller"
7:01en langage un peu plus soutenu, en langage un peu plus... un peu plus classe, on va dire. Donc,
7:09se vêtir et "elle s'est vêtue d'une très jolie robe". Ça veut dire elle s'est habillée,
7:15c'est plus en langage qu'on va retrouver dans les livres.
7:17On ne dit pas... On ne dit pas vraiment ça à l'oral.
7:21Alors, j'avais oublié de compter tes points Mathieu, donc... 3 + 4... 7... 8... 9.
7:28Et alors, tu avais un mot compte double, donc 18... 18 +13... 31.
7:36Et alors moi, ça me fait 18 + 26... 44. Pour l'instant, on en est là, je gagne. Alors à mon tour.
7:53On va mettre ravi ici. Mot compte triple. Quand quelqu'un est ravi, c'est qu'il est très content.
8:07C'est en langage assez soutenu. Oui ! Oui, c'est un synonyme de content, contente pour une fille.
8:16Mais en langage plus soutenu, "il est ravi" ou "elle est ravie", avec un E.
8:21Alors ça te fait 4... 5... 6... 7. Là, tu avais lettre compte double.
8:28Donc 8... et en plus tu as mot compte triple. Oui ! 8x3... 24... 24+31... 55.
8:37Alors, qu'est-ce que je vais mettre moi ? Je fais un tout petit mot parce que je
8:53n'ai pas de très bonnes lettres. J e vais faire... "peu". "Peu", ça veut dire "pas beaucoup".
9:01Si je demande à Mathieu "Tu veux du sucre dans ton café ?", tu peux me répondre... "Un petit peu."
9:07Voilà un peu, un peu, pas beaucoup. Du coup, ça me fait 3... 4... 5 points ... 49.Alors, "rima"...
9:46passé simple du verbe "rimer" faire des rimes, c'est quand on.. souvent c'est en poésie...
9:54 quand deux mots ont la même terminaison. Par exemple, framboise/chinoise. Ça, ça rime.
10:04Et donc là, Mathieu l'a mis au passé. "La phrase rima dans le poème". On
10:14n'utilise pas trop ce verbe au passé, mais ça marche ici. En tout cas, c'est correct en français.
10:31Je vais mettre "dire", le verbe "dire". C'est un verbe qu'on emploie vraiment très
10:37souvent en français, "je dis quelque chose", c'est quand on parle, qu'on s'exprime.
10:45C'est par exemple, "je te dis que je sais ce que je fais". C'est je te l'affirme. Je l'exprime.
10:571... 2... 3... 4... 5 ... donc ça te fait 60. Et alors moi, ça me fait... 2...
11:04lettre compte triple... donc 5... 6. Moi, je suis à 56 et toi, à 60. On est proche. À mon tour !
11:23On peut juste rajouter une lettre au bout des mots.
11:25C'est la facilité... Et "choux", en fait, c'est juste le pluriel de "chou" le légume, un chou.
11:32Donc, ça veut dire que non seulement il a
11:3410 points, mais en plus, en-dessous, la lettre, elle compte double. Ça fait 20.
11:38Et en plus, il reprend tous les points qu'il y avait ici. Donc 20... 21... 22.
11:4522 + 27, ça fait 29. Tu es à 89. Il y a certains mots en français,
11:50donc normalement le pluriel c'est avec "s" et il y a des exceptions comme...
11:55Bijoux, hiboux, choux, genoux. Il y a des exceptions en français qui prennent un "x" et pas un "s".
12:05Je pense que je ferai une vidéo justement pour expliquer ces exceptions parce que ça
12:08vaut la peine de faire un contenu dédié à ça, pour l'expliquer.
12:26Mmmh... mmmh... mmmh. J'ai un truc pour toi qui peut être bien.
12:27Moi aussi j'ai un truc pour moi qui peut être bien. Je pense que tu l'as vu.
12:31Tu penses la même chose ? Je pense que tu l'as vu... Très, très bon mot... Ah tu
12:41avais pensé à quoi, toi ? J'ai pensé à beaucoup moins bien que toi. Alors, j'ai mis "jusque"... D
12:45éjà, ça va me faire beaucoup de points. "Jusque", c'est un petit mot qu'on utilise en fait
12:53pour indiquer une limite, soit dans le temps, soit dans l'espace. Si, par exemple, je dit à Mathieu
13:02"avance jusque là-bas", je lui définis un espace. D
13:09onc aussi, "jusque", souvent, ça peut se transformer en fonction de ce qui vient après.
13:15"J'ai fait la fête juste qu'au matin", on définit la limite de temps.
13:22Mais le mot de base, c'est "jusque". Et après, ça peut être "jusqu'à"
13:27"jusqu'à demain" ou "jusqu'à l'aube" ou "jusqu'au matin".
13:33Il y a une petite contraction en fonction de ce qui vient après.
13:35Ça me fait donc... lettre compte double... 16... 17... 18... 18+8...
13:4426... 27... 28 et j'ai mot compte double. Donc 28 x 2... ça fait 56... 56+56... 112.
13:58Pas mal, bien joué. Joue. La joue, c'est très simple, c'est ça. C'est une partie du visage.
14:23Alors du coup, "joue"... ça fait donc 8... 9... 10... 11x3... 33... 119+3... 122.
14:41Je vous montre quand même on en est. Matthieu 122 et moi, j'ai 112, il faut que je me rattrape.
14:59Ah si, je sais ! Tu baves, c'est du verbe baver. Donc juste "la bave", la bave toute seule, sans s.
15:19C'est souvent les bébés... quand
15:22il y a du liquide qui sort de leur bouche, comme ça qui vient ici, c'est de la bave.
15:28Donc c'est le verbe baver. Et à la deuxième personne du singulier, donc "tu" au présent, "tu baves".
15:38Si je dis à Mathieu "tu baves", c'est, c'est qu'il salive, il y a du liquide qui sort de sa bouche.
15:46Mais je peux dire aussi s'il y a un beau gâteau, je dis "Ah, tu baves devant ce
15:53devant ce gâteau" et il va me dire "oui, c'est vrai que j'ai très faim".
15:56On peut l'utiliser aussi plutôt au sens figuré, donc il n'est pas vraiment
15:59en train de baver, mais c'est plus que quelque chose lui fait envie.
16:03Alors, ça me fait combien "tu baves" 3... 4... 5... 9, donc ça me fait 123. Il faut 4... 3 ... 4.
16:30Alors m oi je vais faire... Irons. "Irons", c'est le futur simple du verbe "aller".
16:52C'est un peu compliqué parce que "aller" et "irons", c'est très éloigné à l'oreille.
16:58Nous irons, ça veut dire qu'on va aller quelque part
17:02à la première personne du pluriel, donc au futur, "nous irons en vacances à la mer".
17:12Ça veut dire qu'on va aller en vacances sur la côte il y a de la mer.
17:181... 2... 3... 4... 5 et mot compte double... 10... 132. C'est bientôt la fin de la partie. Là,
17:27on termine les lettres qu'on a ici et c'est fini. On va voir qui va gagner parce qu'on a
17:31plus... il y a plus de lettres. J'ai des lettres super dures à placer
17:39Je ne sais pas comment placer ces lettres. J'ai mis le mot "gay"
17:58quand quelqu'un est "gay", ça veut dire qu'il est homosexuel, qu'il
18:04aime les personnes du même sexe que lui, par exemple un homme qui
18:10est en couple avec un homme ou une femme avec une femme. Alors ça me fait 13 points, donc 1 36.
18:37Dong... Alors, D... Des dongs. C'est quoi ça ? Ben un dong ! Le dong... Dong...
19:00Des dongs ? Ben oui ! Ça n'existe pas ça. Bien sûr, cherche sur Google tu vas voir.
19:04Des dongs ? Mais je n'ai jamais entendu ce mot. Si un dong ! Des dons, un dong ? Mais oui...
19:13Tu essayes de de tricher encore. Dong... Larousse. C'est un dictionnaire français.
19:19Unité monétaire principale du Vietnam. Tu ne le savais pas ? Ben... si... Non, tu essayes de
19:25tricher. O k il est valide. Mais ok, ok, au pluriel, avec un "S" c'est bon.
19:33Donc oui, voilà. Donc, Mathieu a mis un mot. Ce n'est pas un mot très intéressant en français. C
19:38'est l'unité de monnaie au Vietnam, donc en France, c'est l'Euro au Vietnam,
19:43c'est le dong. Donc 2... 3... 4... 5... 6... 7. En plus, c'est un mot compte double... 14.
19:52Donc ça fait 146. Alors moi, j'ai mis le mot sans donc "s ans". S A N S. Il y a "avec" ou "sans".
20:14Est-ce que tu prends ton café "avec" ou "sans" sucre ?
20:18Ça veut dire qu'il n'y a pas. Ou si on dit que c'est du pain sans gluten.
20:23Ça veut dire qu'il n'y a pas de gluten. Ça me fait combien... pas grand chose. 1... 2... 3... 4.
20:29Et ma lettre, elle comptait triple. Donc 142. À toi Math. Il reste trois lettres.
20:42Moi, il m'en reste deux. Si tu as un mot, il y a une place toute trouvée pour ton mot.
20:49Tu rigoles ? Oh ! Tu peux mettre toutes tes lettres, tu as
20:53super beau mot en plus. C'est un trop joli mot. C'est vrai. Ce responsable?
21:01Non seulement il va gagner, mais en plus je l'aide. JIBE ? Tu ne le vois pas, c'est vrai ? JEBI ?
21:11Mais tu ne le vois pas, c'est vrai ? SEBI ? SEBI ? Qu'est-ce que c'est ?
21:25Bise ! Oui, c'est un beau mot ! Oui ! ,
21:29une bise, c'est quand on fait un, quand on fait un bisou à quelqu'un.
21:33Je peux dire "fais une bise à ta grand mère", donc fais un bisou à ta grand mère.
21:39Alors bon, Mathieu va gagner. Mais bon.. . 3... lettre compte triple en plus donc 6... 7... 8...
21:48donc ça te fait 154. Alors, qu'est-ce que je peux faire maintenant que je t'ai aidé?
22:02Je ne sais pas comment le placer. C'est impossible. Ici, je remettre un T là, donc c'était toi, toi.
22:12Et quand il y a un "T" à "toit", c'est le toit d'une maison, c'est
22:19le toit, ce qu'il y a au-dessus de la maison pour protéger de la pluie. 4 points, donc, 146.
22:29Et alors... Il me reste une lettre, toi il ne te reste rien du tout. Mais
22:32je ne peux pas la placer j e pense. Il me reste la lettre "K", si vous une idée,
22:39n'hésitez pas à le mettre dans les commentaires.
22:42Parce qu'en fait, si je peux le placer, ça me permet de gagner parce qu'on a que... on a quoi?
22:47On a 8 points de différence et le "K", i l vaut 10 points. En français,
22:52il y a quoi comme mot avec "K", il y a képi, koala... Il y a quoi d'autre ? Il y en a pas beaucoup.
22:59Mettez en commentaire les mots que vous connaissez il y a un K en français. Voilà, c'est fini.. .
23:04Mathieu a gagné. Bravo ! J'espère que cette vidéo, elle vous a plu.
23:11Si elle vous a plu, mettez-le en commentaire. Surtout, mettez-nous un pouce
23:15et dites-nous surtout si vous aimez ce genre de vidéo.
23:18Si vous aimez apprendre le français grâce à des jeux. On vous dit à très bientôt
23:23pour une nouvelle vidéo. Bonne journée tout le monde.
🎯 360 French Immersion

Speak French
without searching for words.

It's not your vocabulary that's holding you back. Your ear has just never been trained on the way French is actually spoken. In 15 minutes a day, feel confident enough to reply on the spot.

🎧60 real dialogues
📝8 activities per dialogue
🎤Pronunciation word by word
🗣️Jean, Elisabeth's AI
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They unlocked their French

★★★★★YouTube review

C'est la meilleure chaîne, avec la meilleure méthode, pour apprendre le français.

🇺🇸 John

★★★★★YouTube review· ❤ 328

Votre méthode d'enseignement est magnifique, c'est rare de trouver des leçons de courtoisie et politesse. Extraordinaire travail, je vous remercie infiniment professeur.

🌍 Abdelkader

🎬 DON'T SAY "JE VEUX" IN FRENCH

★★★★★Verified purchase

I've experienced enormous progress in my ability to express myself and understand others in French.

🇺🇸 Daniel

★★★★★YouTube review· ❤ 249

I don't even know a word of French. I'm just a beginner and such videos are hugely effective and useful for listening practice. Thanks Elizabeth.

🌍 Mirza M.

🎬 La France en guerre ? - Learn French with News #23

Student review

J'ai beaucoup aimé toutes les activités. J'apprends plein de nouveaux mots et je progresse !

🇧🇷 Maria Helena

★★★★★YouTube review· ❤ 117

Quand je suis arrivé en France en 2002, je ne connaissais pas un mot de français. J'ai obtenu le diplôme de français niveau A2. Je vous écoute attentivement. Vous écouter contribue grandement au développement de ma langue.

🇹🇷 Aciksoz

🎬 Learn French With News #7 : Macron and Brigitte love story

★★★★★Verified purchase

Ces leçons améliorent mes qualités d'écoute. Si j'écoute des francophones, je comprends beaucoup mieux.

🇬🇧 James

★★★★★YouTube review· ❤ 109

Ce format est excellent, mes compliments, la meilleure façon d'apprendre le français, fais-en plus et merci !

🇮🇹 Stefano T.

🎬 Learn French With News #3 : The Crime Story Of Jean-Claude Romand

★★★★★Verified purchase

Elisabeth's lessons are engaging, high quality, and tailored to my level. I have experienced dramatic growth in my French.

🇺🇸 Troy

★★★★★YouTube review· ❤ 50

C'est une excellente approche pédagogique pour mieux comprendre le français réel, pas la version des manuels. Merci beaucoup, Elisabeth.

🌍 Slow Learner

🎬 La France en guerre ? - Learn French with News #23

★★★★★Verified email

J'adore l'amélioration du cours ! Le parcours guidé et Jean m'aident à travailler mon français.

🇦🇺 Annette

Student review

Je viens de réaliser que je comprends mieux si je ne traduis pas en anglais pendant que j'écoute. Ce n'est pas facile mais cela aide vraiment.

🇺🇸 Gregg

Student review

Ouf ! C'est long et difficile, mais en même temps, très utile pour apprendre, pour écouter la vraie langue.

🇬🇧 James H

Student review

Wow, c'était très difficile mais exactement ce que j'ai besoin de maîtriser. Merci Mathieu et Elisabeth !

🇺🇸 Rich

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Depuis que j'ai amélioré mon français avec ce cours, je ne sous-titre plus les films et séries !

🇩🇪 Tina

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I read and understand better than I did as a young man in France. Elisabeth and Mathieu are my heroes!

🇺🇸 Wade

★★★★★YouTube review· ❤ 129

J'ai adoré cette conversation, merci beaucoup pour nous partager ! J'en voudrais plus.

🌍 Thefitty

🎬 REAL French Conversation with subtitles - Eat Breakfast with us

Student review

Hyper authentique, donc difficile, mais enrichissant ! J'apprécie ce contenu.

🇨🇮 Sangmin

★★★★★YouTube review· ❤ 83

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🇺🇸 Andrea L.

🎬 1 hour REAL French conversations (with subtitles)

Student review

Ces conversations sont hyper-réalistes. Tellement bon d'entendre une vraie conversation !

🇺🇸 Rich

★★★★★YouTube review· ❤ 57

I've been trying to learn French on Duolingo for years with limited success. Your video was interesting and really helpful: topical, relevant, FR and EN subtitles, and you can slow the speed to 75%. Please do more like this!

🇬🇧 James C.

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🇩🇪 Horst

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